Compte-rendu de la réunion du 24.04.14
Présents: Ingvild, Ragnhild, André, Estelle et Soléna

1.	Qui va a Halden pour le fremmedsspråk? 
André est sur place mais préfèrerai ne pas y aller seul. Solena peut aussi y aller. Donc Solena y va et André passe si besoin/s’il a le temps. Il va essayer de passer pour «  konkrete tiltak  » après le déjeuner.

- Que dire? Il faut promouvoir le français car les chiffres ne sont pas bons. Le fremmedsspråksenter a écrit un article  : fransk i fare?. Nous sommes d'accord, dans les villes ça va encore, mais ça ne va plus dans les campagnes, très peu choisissent le français. 
2.	Qu’est-ce qu’on peut faire, qu’est-ce que le fremmedsspråksenter peut faire, comment collaborer  ?

a) Ideer for rekrutering i franskfaget: konkrete tiltak: Quelles sont nos actions  ?
- on souhaite écrire un article dans les journaux. Aftenposten a refusé notre article. On pourrait essayer des journaux locaux au lieu d’Aftenpposten  ?
- Il faudrait peut-être faire un travail avec la chambre de commerce pour avoir des chiffres sur la France et aussi les pays francophones afin d’écrire un article sur la France comme partenaire commerciale. Attention, il vaut mieux parler de secteurs (pétrole, poissons) plutôt que import-export. 
- Ou une annonce publicitaire payante  ?
- Une lettre aux écoles  ? Or c'est un peu tard cette année, du moins pour les collèges. Mais important pour mettre la pression afin de maintenir les groupes de français avec peu d’élèves, essayer d'assembler plusieurs écoles. Argument  : il existe des bourses pour le français (pour voyage etc…).

- Notre page Facebook a en général 130 visites max sur des thèmes de pédagogie. Maintenant jusqu’ a 500 visites car articles en anglais  ! La raison est qu’on partage les liens sur notre propre mur et ça attire des gens qui ne parlent pas français, mais c’est bien car ça peut avoir des répercussions positives.
Donc activité sur Facebook, il faut continuer à publier et partager, ça marche, il y a des visites.

                - Il existe une Page Facebook «  fransklærere  » (en Norvège) pour les profs. On devrait en parler sur notre revue. On peut se joindre au groupe.

b) qu’est-ce que le fremmedsspråksenter peut faire  : 
- il pourrait expliquer l’avantage de choisir une langue étrangère au lieu de l’anglais. Il faudrait s’adresser aux écoles. L’anglais ne suffit pas 6% de la population parle anglais première langue, 25% anglais 2e. Ca aiderai le français que le Fremmedspråkssenter promouvoit les deuxièmes langues et de dire que c’est important de continuer au lycée avec la même langue pour atteindre le niveau 2. Trop de laisser aller au choix de engelsk fordypning. 
Informer les parents et les élèves du système des options au lycée.

? Pourquoi autant d’élèves en espagnol  ? Quelle utilité politique et commerciale pour la Norvège  ? Quelle utilité d'un point de vue économique mondiale  ? 

- Comment atteindre les parents pour qu’ils influencent leurs enfants sur le choix d’une langue étrangère utile. Le problème est que les politiques laissent le choix aux écoles et les élèves sont devenus clients et choisissent sans perspective d’avenir. On souhaite les inciter et leur faire prendre conscience.
Problème des choix individuels qui influencent la société qui doit s’adapter à ce qu’elle a au lieu de former ce dont elle a besoin. 

(Aux Etats-Unis, le français est populaire car les américains connaissent déjà l’anglais et l’espagnol et ont le Canada comme partenaire commercial. Deux études américaines ont publié des chiffres qui montrent cette évolution.)

- On se pose la question de l’offre de formation continue pour les professeurs de français en Norvège. Sans prof, il n’y a pas d’élèves.

- Au sein du Fremmedspråkssenter, il faut une présence, quelqu’un qui travaille pour le français. Qui remplace Inger-Lise  ? La représentante du français étant allemande?!

- Le Fremmedspråkssenter pourrait écrire aux écoles pour donner des infos  : joindre adresses des sites qui promouvoient les langues comme velg fransk  : «  Pour mieux choisir, regarder ces sites  ». Donner plus d’infos, parler de la France pour que les gens entendent parler du français et prennent conscience de l’importance.
Pas seulement approche universitaire, mais besoin d’une diffusion plus étendue.

- Le Fremmedspråkssenter n’a pas une super vidéo sur pourquoi choisir le français. Il faut insister sur la Francophonie au lieu du français avec la France et pour la France seulement. La Francophonie est notre avantage et avenir, insister sur les pays qui parlent français.
En Europe, le français est numéro 2 après allemand.

          3.  Séminaire au mois d’octobre  : qui s’en occupe  ? Avec qui  ? Que faire  ?
Inviter qqn... Qui  ? Connu ou ayant un sujet qui attire. Eva solere est active dans le milieu du français et des formations. Elle est à Bergen, il faudrait la contacter, ça commence à être urgent  ! Ragnhild peut prendre contact.
On n’a toujours pas décidé d’une date pour séminaire, ça dépend aussi des disponibilités des intervenants. Attention  : pas semaine 40 ou 41 car vacances.
En partenariat avec institut, formation ici et à Bergen. Bergen c’est important car il y a peu d’élèves à Bergen qui choisissent le français. La tradition est de choisir l’espagnol car il y a beaucoup de réfugiés du Chili donc un grand réseau de sud-américains. André prend contact avec institut français pour une collaboration.
Est ce qu’on continue avec utdanningsforbundet  ? Oui, mais c’est un peu cher pour participer. Ingvild prend contact.

4.	Autres  :
-	Solena va essayer de rassembler les comptes-rendus pour qu'on ne se répète pas lors des réunions. On peut mettre les comptes-rendus en ligne sur le site (avec mot de passe) et faire un classeur.

-	Rdv avec FST (Fransk Spansk Tysk) le 11 juin. Ce sera sur la préparation de la conférence du 21 mars 2015 au lycée de Blindern.

-	Prochaine réunion  : mardi 20 mai à 18h
Il faudra alors faire un rappel de cotisation  ! Estelle regarde où on en est.